折磨她整整30年!

是给老师吃的!!

小女神花铃第二季:货车侧翻村民用麻袋"扫荡"玉米

2019年11月13日 12:53


  19世纪初的非洲某国,有一位富翁想给在城里当差的儿子送去2万先令。他把此事托付给了邻居的孩子阿里。在当时,2万先专可以买到100匹马和200只羊。阿里小心翼翼地将钱绑在腰间,出发了。
  路上,阿里遇到了一队征兵的人马,他被他们带到一个荒无人烟的山头接受军训1。阿里害。怕叛军发现他携带巨款,连夜将钱藏到了一个坑里。
  不久,军营里发生内讧,阿里乘。机跑了出来,他找到了装有2万先令的包裹,马不停蹄地向前赶。由于后面。有追兵,他慌不择路地跑进了一片密林。
  阿里迷路了,他每次都绕一个圈走回了原处。仔细查找原因后,阿里发现自己的一条腿有些短。于是,他每走100步便向右迈一步。一个星期后,他成功地走出了大森林。
  战争结束了,阿里终于找到了富翁的儿子,对方在听了阿里的遭遇后,送给他一匹马。
  阿里打算将马卖掉,换成200先令再回家。马商看了看马,开出了价:“20万先专”
  一匹马居然值20万先令宁阿里不敢相信自己的耳朵,他问马商:“这是匹名贵的宝马吗宁”
  “不,它只是一匹普通的马,我给的价也是公平合理的”马商说。
  阿里接着问:“如果20万先令能够买一匹马,那么,2万先专能够买什么?”
  马商解释说:“是这样的,战争虽然结束了,但钱却贬值了。现在,2万先令只能买一顶帽子”
  阿里的故事在当地传开了,人们的评价是:钱会贬值,但品格不会贬值。
  素材运用:
  在战争年代,经历着磨难的阿里守住了2万先令,却无法守住货币的不贬值,但他守住了一个人品格的升值。
  话题拓展:无价的人格 最能保值的是什么

离开湖心岛,我们又乘船来到了伍相祠。一座庙竖立在塔前,上面写着“春秋大义”四个大字。进入后院,就看到一座高塔出现在眼前,那就是壕。股塔。塔有七层。高,每层的四角翘檐上都。放着一个精致的佛像,下面垂挂着一个古朴的。风铃。一阵风吹过,风铃就发出阵阵清脆的响声,仿佛在奏乐。小女神花铃第二季村长刚走,几个。人就把他架走了。将他带到了一个条件还好的村子,他失措的看着这里,反抗着,却又无效。到了一。座土屋前,一对年过花甲的夫妻迎了出来,他们脸上的慈祥让他停止了反抗,在他们交谈的时候,他被老妇人领着进了屋,看着老妇人。脸上的慈祥,他感觉到,自己的鼻。子酸酸的,却也是老实的跟着老妇人。


  儿子疑似迷踪传人,从来不按拳路进招,这一点,他的老师深有体会。课堂上讲物质三态:冬日滴水成冰,春来积雪消融,炉火烧开了壶里的水,会出现什么呢?按事先准备的教案,课讲到这里就该有人踊跃发言,答水蒸气。儿子却让过掌风,欺身直进:老师,烧水的火,液态是啥样的?这一招移花接木相当怪异,立时引得群雄议论纷纷,摇头晃脑如菜摊上的蚕蛹,眼看不平息是不行了。这种时刻,但见老师双唇翕动,发一声狮子吼——都给我闭嘴!尽显内力充沛。
  有时不用老师使出内力,儿子会主动闭嘴。他不听课,隔着玻璃看麻雀。儿子说,麻雀不像小鸡——走路一前一后迈腿,而是双脚起跳,在教室的窗台上蹦来蹦去,像电视剧里的僵尸。为表彰儿子有了重大发现,老师让他以军人的站姿,独自在走廊里捱过剩余课时。隔天找我去,说全班同学跟着他一起看鸟,课没法上了;说小学阶段没管好,这孩子野惯了;说现在什么时候啦,乱七八糟的好奇心,得收!老师欲言又止,那些没说的话,我懂的,再这么下去,儿子哪儿也考不上,将来很可能归在丐帮门下。
  问题很严重,他爹很生气。可儿子还是漫不经心,说知道了,以后听老师话,行了吧?他是这样听老师话的,堵在厕所门口,见一位老师解开。裤子,立马嗓音嘹亮:“老师好!”按学校规定,老师应该回句:“同学好!”这位老师手正忙着,完事一声不吭,走了。我劝儿子不能这样,儿子说,你不是让我听老师话吗?说完诡异一笑,像是中了逍遥三笑散。我就知道,这小子开始逆反了,你让去少林武当,他一准投奔星宿老怪。
  后来我见儿子暗藏阴谋,每天深埋在各类标准答案。里。放弃一切,准备跻身江湖名门,是儿子童年的命数。
  不久,儿子的作文成了全班的范文,老师特意强调,中考时就这么写。作文的题目是《生命的价值》,儿子用了奥斯特洛夫斯基的那一大段名言。作为比较,另一个孩子的作文被定性为邪派武功,爹妈是卖鱼的,所以他这样结尾:活鱼10元一斤,死鱼5元一斤,这就是生命的价值。
  儿子回来说,其实他更喜欢邪派武功。小女神花铃第二季
  “感人心者,莫先乎情”文章若想打动人、感染人,就要挖掘内心深处的灵魂,抒写发自内心深处的真实情感。那么,怎样才能在文章。中淋漓尽致地抒发自己的情怀呢?除了常用的一些技巧外,我们不妨也注意一下以下写作技巧:
  连用短语,倾泻激情。文章的语句确有长短之分,长句语气舒缓或曲折,便于表达委婉之情;短语则节奏快而强烈,便于倾泻激情。因此要将自己的切实感受充分表达出来,可以充分发挥短语的作用,从而增强文章的表达效果。如一九二五年五月三十日,帝国主义者在上海制造了有名的“五卅惨案”叶‘绍钧在《五月卅一日急雨中》一文中向烈士默默表示哀悼,向屠夫及其帮凶发出强烈的抗议:
  微笑的魔影,漂亮的魔影,惶恐的魔影,我咒诅你们:你们灭绝!你们销亡!你们是拦路的荆棘!你们是伙伴的牵累!你们灭绝,你们销亡,永远不存一丝儿痕迹,永远不存一丝儿痕迹于这块土!
  有淌在路上的血,有严肃的郁怒的脸,有露胸朋友那样的意思,“咱们一伙儿,有救,一定有救”——岂但有救而已!
  作者在这里使用了一连串的短语,直接喷涌出了满腔的愤怒激情,使得文章的节奏显得相当紧凑,像机关枪的子弹喷出枪口,像狂风卷起的怒涛一浪接一浪,倾泻而出,欲止不能。除连用短语外,倾泻激情还可以采用排句、叠句等形式,也能加强文章的气势和力量。
  细微之处,蕴藉激情。表达激越的情感,不一定非得使用重词浓笔,也不一定非得连连惊呼感叹,有时采取细腻轻巧的笔触,把整个心力倾注在似乎并不显眼的文字上,在缠绵和隽永的情味里,同样能够收到强烈的反响。如何为的散文《两姐妹》中,有一段描述了一对姐妹分别十几年后重逢时的情景:
  山中寂寂,竹林下一泓泉水溅在碎石上,潺潺地,把人带到一种恬静的境界里。这往往是回忆人生经历的时刻,她在沉思默想间,没有注意树后有一个年轻的姑娘在打量她,打量她好一会儿了;当她偶然侧过头去,不由微微一震,始而惶恐,继而愣住。啊,难道就有这样偶然的事么?难道这是可能的么?她微微翕动着嘴唇,可是却喊不出来。最后,看到那双明澈而又带着梦幻的大眼睛,看到微微把头一侧的姿势,看到那同样困惑的表情……两个久别重逢的姐妹,噙着泪水紧紧地抱住了。
  多年失散的亲人,而且是同胞姐妹,妹妹现年仅仅十九岁,这场富于戏剧性的重逢,该是多么使人激动啊!但作者有意制造的氛围却是静谧的,姐妹惊喜、悲欢的神情,也写得富于层次,带有节奏感。这一切作者似乎都在有意地避开任何惊人之笔,极力通过传神的细节去展开,包括令人不易察觉的“不由微微一震”、“微微翕动着嘴唇”以及“微微把头一侧的姿势”等等,就在这些细微之处,作者蕴藉着满腔激情,使人们完全可以心领神会,受到强烈的感染。
  转换人称,抒发激情。写文章进行抒情的时候,采取第一人称叙述,是一种直接的表达方式,它可以把文内的人物事件写得好像是“我”的亲身经历或“我”的所见所闻,使人感到真切,易于作者感情的直接抒发;而采取第三人称,通过客观介绍,让人物的经历和事件的变化展示在读者的面前,从中渗透出作者的感情倾向,比较自然灵活;有的抒情段落则可直接呼唤“你”,插进这第二人。称,也是宣泄作者情感的一种手段。
  一般情况下,要求一篇文章的人称前后一致。但是,由于抒发情感的需要,两种人称交替使用也是允许的。特别是在感情激动到极点时,往往不自觉地突然转向所追怀的人物。比如在电影《敬爱的周恩来总理永垂不朽》的解说词中,有时是在沉痛地述说:“敬爱的周总理和我们永别了”用的是第三人称。有时又在直接向总理倾诉:“敬爱的总理啊!我们多么想再多看一看您,再看一看您哪!”“周总理啊,您在天安门前停一步吧!”“敬爱的总理啊,您怎么走得这样急?”是用第二人称。人称的变换,角度的交错,使得全篇气势奔腾,情感波澜起伏。

小女神花铃第二季:比往年提前13天!


  我参与的网站“美华论坛”成立于2004年年底。画家南亭先生的儿子,才七八岁,也常来发表绘画和作文,很受大家喜欢。这位“灵隽小友”,如今上初中了,前几天在网上发表的一组照片,是少年友情的实录,在全班同学的合照下有一句:“时间是不等人的”这个年纪,按苏东坡的说法,日子最难打发——“日长如少年”,谁有工夫叹息光阴易逝,韶年不再?唯独这位天分甚高的初中生,把中老年才会发出的感叹“预支”了。
  不过,我要郑重地对少年说:时间是等人的,不要担心。时间等你,也等我,等全世界的生灵。时间等在你之前,等在你之后;等在显意识,等在潜意识;等在有限,等在无限。学校里的老式挂钟,钟摆就是你的脚步;家里的电子表,即使你在沉睡,液晶数字也会显示你梦里的呼吸,一如古老的沙漏,每一粒细沙都是当时活泼的生命。时间不能离开你,你就是它,它就是你。你“被”时间长大,时间被你证明。没有了你,何来“你的”时间?你不久将发育,喉结变大,声音变粗,骨骼像夏季的水稻般拔节。没有时间,你如何完成这样的蜕变?“你的时间”是你生命全部的外延和内涵,你的一生为“你的时间”做“填空”
  我们从。小就接受了这样的教诲:“少壮不努力,老大徒伤悲”“我生待明日,万事成蹉跎”“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,基调是时间的冷酷。其实,时间和人的关系并不是“两虎相争,必有一伤”,而是无所谓彼此,时间就是人,人就是时间。你是“这样”的人,就有“这样”的时间。特定的时间,成就特定的人。所以,没有“等”的问题。明白了这一层关系后,你可能认为,既然时间并非咄咄逼人的怪兽,那么用功干吗?多打电子游戏吧!不过,你须再站高一点看。
  我们面对的是这样的命题:时间即生命。比如说,某同学学习足够刻苦,两年的课业用一年的时间完成了,但这个过程,并不意味多少时间给“节约”出来,而是激发出时间的能量,时间的长度没变,但质量和密度产生飞跃。微波不兴的死水是水,“飞流直下三千尺”也是。对时间的任何损伤,都是对自己的损伤。
  比如说,你本来要跟父母去看望住院的外祖母,但你躲在网吧,不听电话,错过了,老人在病床上苦苦盼望你,最后失望地叹气。你不要把过错推给时间。人生道路上的一个闪失,就是“你的时间”中的一个伤痕。将来,你进入社会,在竞争激烈的职场,无论受雇于人,还是自行创业,在那个“黄金时段”,你最关注的应该是“机遇”,也就是“遇上机会”说来说去,又是“时间”的事,太早,“强扭的瓜不甜”;太晚,“挑水的回头——过景(井)了”我这么说,你别以为抓到反驳的理由——看,时间要么是搭档,要么是对手,怎么可能和我合体?我说,机遇仍旧是你自己的事,你从前所准备的、所损坏的、所期待的,都在造因,所谓“关键。时刻”,乃是时间(也就是你自己)做出的阶段性的总结。
  明了你就是时间,极为要。紧。没有“生不逢时”的问题,只有如何创造自我的问题;没有“时不我待”的问题,只有“什么时间该做什么事,什么年华该完成什么目标”的问题;没有朽与不朽的身后事,只有你对自己的责任感和承受力。
  聪明的中学生,愿你的生命(也就是你的时间),这最伟大的财富,你能善加运用,到最后,花光了,你就进入永恒的虚无。这以后,时间当然在,只是不再属于你就是了。
  
  素材运用:
  我们活在时间里,时间便是我们的生命,如何让生命使时间更充满意义,是每个人必须学会面对的。时间无所为等或不等你,你拥有时间,并善加运用,生命就会有所不同。
  话题拓展:为时间填空
小女神花铃第二季
  中国杂交水稻之父袁隆平对于自己从事的工作以及愿望,真诚朴素得令人动容。在他的梦里,杂交水稻获得了巨大成功,水稻和高粱一般高,颗粒如花生米那般大……这是多么简单明快而又朴素的愿望啊,美好却有点儿遥远。而就是这朴素的愿望,这宁静致远的心境,使他勤恳工作,最终解决了中国人的温饱问题。
  海子曾说:“要有最朴素的生活和最遥远的梦想,即使明天天寒地冻,路远马亡”袁隆平的愿望,纯粹得让人起敬。作为一名科学家,他深知自己所肩负的责任,深知自己的职责是替中国人民乃至全世界造福。至于追名逐利,在这位可敬的科学家身上无法存留。我想,袁隆平是宁静致远的,他拥有朴素、勤恳以及脚踏实地的精神,名利对于他是极淡的事情。就是因为这样,这个获得国家最高科学技术奖的科学家会慷慨地把奖金捐赠出来,用于支持农业科技发展。
  反观我们的社会,又有多少人能够如他般心无杂念?有谁能够像他一样坚守自己淡泊宁静的精神家园?在这个急功近利的社会,成功成了唯一的标准,急功近利是人们渴求成功。而衍生出来的心态。大学里的导师们为了名利不恪守职责、抄袭论文;当郭敬明大言不惭地对大众宣布:“我写作就是为了赚钱!”当“最”时代的图书大行其道的时候……我们不禁困惑:这个时代到底怎么了?人心浮躁,人们开始把官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度,而人的思想情感、精神境界等却在逐渐淡出视角。
  不仅社会被浮躁所笼罩,就连科研工作也面临着这种威胁。君不见有多少搞科研的人申请专利只是为了达到名利双收的效果?也正是因为这样,我们的时代才缺少真正的大师。当我们国人在感叹每年的诺贝尔奖获得者没有中国人时,我想,应该有更多的人大胆站出来响亮地说:“那是因为我们急功近利,缺少宁静致远的心境,浮躁是我们国家的拦路虎!”
  我们应该呼吁有更多像袁隆平这样的人,不仅是科研工作者,还要有社会各领域的公民们。须知,欲速则不达,别让名利的欲望淹没了你的道德底线。每个个体,应有脚踏实地的精神,再加上一点仰望星空的梦想,勤勤恳恳地做好自己的本职工作。正如中世纪的石匠们,他们精心雕刻着教堂顶部无人可见的雕纹——如果有谁问他们;谁能看得见,他们会。微笑着说:“上帝看得见,我也是”
  只有我们每个个体拥有宁静致远的心境,朴素诚恳。地做好每一件事,我们的社会才可能不那么浮躁,最朴素的生活才能通向最“遥远”的梦想,我们的国家也定会成就更远的伟大与卓然。
  点评:
  立意精准深刻。作者对材料的解读是深入的,能够以犀利的目光从袁隆平的话语中提取出“真诚朴素”与“宁静致远”两个关键词,并通过自己正反两面理性地分析得出应该“拥有宁静致远的心境,朴素诚恳地做好每一件事”这个观点,立意精准,契合了材料的精髓。
  时代特征显著。这篇文章旗帜鲜明地批判了当今社会的急功近利与人心浮躁,显示出了作者对时事焦点的关注度。可贵的是,作者的思维没有简单地停留在事件表象上,而是透过表象对事件作了深深地反思,带给读者的是理性的启迪,这就使得文章颇有警世意义。
  (温志成)


  儿子疑似迷踪传人,从来不按拳路进招,这一点,他的老师深有体会。课堂上讲物质三态:冬日滴水成冰,春来积雪消融,炉火烧开了壶里的水,会出现什么呢?按事先准备的教案,课讲到这里就该有人踊跃发言,答水蒸气。儿子却让过掌风,欺身直进:老师,烧水的火,液态是啥样的?这一招移花接木相当怪异,立时引得群雄议论纷纷,摇头晃脑如菜摊上的蚕蛹,眼看不平息是不行了。这种时刻,但见老师双唇翕动,发一声狮子吼——都给我闭嘴!尽显内力充沛。
  有时不用老师使出内力,儿子会主动闭嘴。他不听课,隔着玻璃看麻雀。儿子说,麻。雀不像小鸡——走路一前一后迈腿,而是双脚起跳,在教室的窗台上蹦来蹦去,像电视剧里的僵尸。为表彰儿子有了重大发现,老师让他以军人的站姿,独自在走廊里捱过剩余课时。隔天找我去,说全班同学跟着他一起看鸟,课没法上了;说小学阶段没管好,这孩子野惯了;说现在什么时候啦,乱七八糟的好奇心,得收!老师欲言又止,那些没说的话,我懂的,再这么下去,儿子哪儿也考不上,将来很可能归在丐帮门下。
  问题很严重,他爹很生气。可儿子还是漫不经心,说知道了,以后听老师话,行了吧?他是这样听老师话。的,堵在厕所门口,见一位老师解开裤子,立马嗓音嘹亮:“老师好!”按学校规定,老师应该回句:“同学。好!”这位老师手正忙着,完事一声不吭,走了。我劝儿子不能这样,儿子说,你不是让我听老师话吗?说完诡异一笑,像是中了逍遥三笑散。我就知道,这小子开始逆反了,你让去少林武当,他一准投奔星宿老怪。
  后来我见儿子暗藏阴谋,每天深埋在各类标准答案里。放弃一切,准备跻身江湖名门,是儿子童年的命数。
  不久,儿子的作文成了全班的范文,老师特意强调,中考时就这么写。作文的题目是《生命的价值》,儿子用了奥斯特洛夫斯基的那一大段名言。作为比较,另一个孩子的作文被定性为邪派武功,爹妈是卖鱼的,所以他这样结尾:活鱼10元一斤,死鱼5元一斤,这就是生命的价值。
  儿。子回来说,其实他更喜欢邪派武功。小女神花铃第二季
  19世纪初的非洲某国,有一位富翁想给在城里当差的儿子送去2万。先令。他把此事托付给了邻居的孩子阿里。在当时,2万先专可以买到100匹马和200只羊。阿里小心翼翼地将钱绑在腰间,出发了。
  路上,阿里遇到了一队征兵的人马,他被他们带到一个荒无人烟的山头接受军训1。阿里害怕叛军发现他携带巨款,连夜将钱藏到了一个坑里。
  不久,军营里发生内讧,阿里乘机跑了。出来,他找到。了装有2万先令的包裹,马不停蹄地向前赶。由于后面有追兵,他慌不择路地跑进了一片密林。
  阿里迷路了,他每次都绕一个圈走回了原处。仔细查找原因后,阿里发现自己的一条腿有些短。于是,他每走100步便向右迈一步。一个星期后,他成功地走出了大森林。
  战争结束了,阿里终于找到了富翁的儿子,对方在听了阿里的遭遇后,送给他一匹马。
  阿里打算将马卖掉,换成200先令再回家。马商看了看马,开出了价:“20万先专”
  一匹马居然值20万先令宁阿里不敢相信自己的耳朵,他问马商:“这是匹名贵的宝马吗宁”
  “不,它只是一匹普通的马,我给的价也是公平合理的”马商说。
  阿里接着问:“如果20万先令能够买一匹马,那么,2万先专能够买什么?”
  马商解释说:“是这样的,战争虽然结束了,但钱却贬值了。现在,2万先令只能买一顶帽子”
  阿里的故事在当地传开了,人们的评价是:钱会贬值,但品格不会贬值。
  素材运用:
  在战争年代,经历着磨难的阿里守住了2万先令,却无法守住货币的不贬值,但他守住了一个。人品格的升值。
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小女神花铃第二季:普京会见洪水灾区民众

故乡真小。啊,小。得只剩下两个字…&h。ellip;—&mda。sh;题记小女神花铃第二季
  请以“阳光灿烂的日子”为题目,写一篇作文。
  要求:文体不限,诗歌不少于20行,文章不少于600字。
  海边
  曾几何时,在海边沙滩上踩下一串串脚印,那时,懵懂的我还不知道海子的“面朝大海,春暖花开”,只知道,那蓝色的是一片温柔与明媚,白色的海鸥便徜徉于此。而金色的,是灿烂的阳光,几丝几缕,跳跃在孩童稚嫩的脸庞上,交织出晨光般充满希望与幸福的笑靥。
  心中无忧无虑,四处欢闹,尽情地享受太阳雨的洗礼,眼中是一个如水般透明、清澈的世界。
  捧一捧细沙,任那温存的细腻顺着指缝滑下,像散文中描写的从指间溜走的调皮的时间。尽管熟诵“一寸光阴一寸金,寸金难买。寸光阴”,但终究不能理解,索性将双手向上一扬,时光便随着沙砾飞舞、飘逝……
  校园
  将长长的头发用鲜艳的彩绳扎起,背着印有樱桃小丸子的书包,踏上朝阳特意为我铺就的灿烂之路,我迎来了自己的校园生活。
  从先前的几个玩伴到教室里满座的同学,从可以躺在怀里撒娇的母亲到讲台上时而严厉时而慈爱的老师,从无人约束的自由散漫到有规律节制的作息,我的世界发生了天翻地覆的变化。
  带着孩子特有的对新事物的好奇与渴求,我开始陶醉于五线谱中那跳动的音符,开始幻想拥有可以实现愿望的七彩花,开始对着老师手中神奇的粉笔发呆,惊叹老师笔下的横坚写得那么直,而自己本子上的却歪歪扭扭,像迷了路的蚂蚁,四处乱窜。
  印象最深的是小学校园时的那片小竹林,每次的作文都会有灿烂阳光下那青青翠竹。那惹人的绿色至今在眼前挥之不去,那大概就是我心中最美的一抹绿了吧!
  点评:
  1 诗意盎然,令人陶醉。作者是用写诗。的语言写就的本文。可以说,是美人美情亦美,且给人以无限的遐想。这样的作文,虽然没有悬念,但哪位问卷老师不喜欢呢?
  2 手法新颖,让人拍案。作者写阳光灿烂的日子,不多写,就给出两个镜头,一是在海边的镜头,一是在校园的镜头。仅这两个镜头,就将阳光灿烂的日子给以具体生动形象的表现。每个镜头,在描写时,先推出地点,这样也保证了文章结构的简明,特别容易让读者给以把握。
  (闫会才)

小女神花铃第二季:峨眉山发布旅游秩序规定


  钓钩阴险地伸到水下,见多识广的鲫鱼一眼就看穿了钓钩的鬼把戏,它厉声说:“你这个坏蛋,以为人家不知道你的鬼把戏?你不就是想利用那点好处诱惑我们上钩吗?别白费力气了,快滚!我们不会上你的当!”
  钓钩奸笑道:“你不上当不等于别的鱼不上当啊。等着瞧吧,根据我的经验,鱼饵没有白下的,我很快就会有收获”
  不久,来了一条过路鱼。一看到鱼饵,就贪婪地围着钓钩转圈,张大嘴巴,跃跃欲“吞”
  鲫鱼急了,提醒过路鱼:“伙计,你可千万别上当啊!这是个钓钩,一吃就会被钩住”
  “住嘴!别假惺惺地装好人。我听了你的话,才真的上当呢!我还不知道你的诡计?不就是想把我骗走,自己吃独食吗?”过路鱼说完,飞快地扑向钓钩,一口吞下“美食”,做了钓钩的第一个俘虏。
  钓钩又下水了,鲫鱼怒斥钓钩:“快滚,你这个坏东西!”
  钓钩嬉皮笑脸地说:“你怎么能指责我呢,难道上钩的鱼自己就没有责任吗?别打扰我,我要继续工作”
  不一会儿,一大群鱼游了过来。鲫鱼用身体挡住钓钩,可钓钩还是被一条眼尖的鱼发现了。它飞快地游过来,其他鱼也蜂拥而至。鲫鱼连忙劝说:”大家注意了,这是个钓钩,专门钓我们上钩的”
  “你是什么东西?走开!当心我把你撕成碎片!”一个领导模样的大头鱼怒斥鲫鱼,立刻就有无数条鱼把鲫鱼赶到一边。它们围成一堵墙,保护大头鱼去独享“美食”
  大头鱼很得意,一口吞下“美食”,结果,它同样做了钓钩的俘虏。
  之后,不断有鱼游来。鲫鱼苦口婆心地劝说,遗憾的是,没有一条鱼听它的。鲫鱼只能眼。睁睁地看着同类一条条被钓上去。
  鲫鱼想不通,鱼饵明明裹在钓钩上,钓钩上明明系着丝线,丝线上面明明是钓竿,它们怎么视而不见?自己为了劝它们,忍气挨骂,吃力不讨好。算了,不管这么多闲事了,谁愿意上钩谁上。鲫鱼又伤心又委屈,嘟囔着准备离去。
  突然,钓钩说:“经过这么长时间的了解,我觉得你是最棒的鱼。你尽力了,不用自责。要怪得怪它们自己。你也别怪我。我只是一枚小小的钓钩,身不由己啊!你看我上面的钓鱼线、钓。鱼竿、钓鱼人,谁都可以操纵我,支配我。我再也不想过这种被人驱使摆弄、没半点自由的生活了。鲫鱼,你带我走吧,我愿意跟着你去海角天涯”鲫鱼听了钓钩的诉说,觉得钓钩挺可怜的,同情起它来:“好吧,我带你走,但你得弃恶从善”
  鲫鱼说完,一口咬住了钓钩。
  
  素材运用:
  这是一篇富有哲理的寓言小小说。寓言一般讲究简洁明了,往往是几句话、一两个情节就将故事讲完,它的重心在于说理,向读者阐述某种意义;而小小说则要求有较曲折的情节,有性格较为鲜明的人物,注重环境、氛围、意境等的营造,以形象和细节来传达意味。这篇作品情节处理非常巧妙,步步设疑,层层递进,以一条鲫鱼的视角,以过路鱼、一群鱼到鲫鱼自己的遭遇为主线,将一个原本简单的寓言故事讲得一波三折,引人入胜,这样,就产生了小小说应有的味道。而且,这三层相连的故事,又分别表达了作者对人生、社会的复杂感悟。小小说中的“钓钩”很危险。你知。道它为什么能引诱过路鱼、大头鱼和“头脑清醒”的鲫鱼上钩吗?
  (秦俑)
  话题拓展:隐藏的危险 对话

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